教育最大的悲哀：“把老师当学生管，把学生当祖宗供”！！

　　当今教育陷入了尴尬处境，具体表现为：

　　其一：老师不像老师，像学生。

　　每天都要应付各种考核、评比、检查、宣传等工作，老师被管得死死的。

　　学生有问题，家长有意见，老师首当其冲，成为万能“背锅侠”，有苦也难言。

　　其二，学生不像学生，像祖宗。

　　俗话说，惯子如杀子，溺爱出逆子。

　　现在的孩子，在家长的庇护下，其教育也变得束手无策。

　　家长不舍管，老师不敢管，孩子不服管。

　　在这样的大环境下，家长肆意妄为，老师如履薄冰。

　　而学生就像是一只摘了紧箍咒的“孙猴子”，为所欲为。

　　这是教育的悲哀：把老师当学生管，把学生当祖宗供！！

　　把老师当学生管

　　老师还能好好教？

　　很多人都认为：

　　教师是一份香饽饽的职业；

　　工作体面、社会地位高；

　　事儿少，平时只是上完几节课就完事了；

　　福利待遇好，每年还有两三个月的带薪寒暑假；

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　　然而，为人师者，根本无力反驳。

　　不是老师，根本不懂老师的苦。

　　每一位老师的背后，都有一道过度劳累的伤疤。

　　前段时间，一篇名为《只有畜牧局没有给老师布置任务》的文章，狠狠地戳中了众多一线老师的心。

　　真正压垮老师的，从来都不是“教学任务”，而是“非教学任务”。

　　不由想起张祖庆老师一个很形象的比喻：

　　老师活成一台拖挂车，担负着一大堆乱七八糟的工作，本职工作“教书育人”却被挤到角落里，形式主义正在折腾中小学教师！

图片来源：祖庆说

　　谁都可以给老师布置任务，谁都可以指责老师。

　　老师谁都不敢得罪，被管得服服帖帖。

　　各种任务，无法拒绝，老师疲于应付，教学终成“副业”。

　　难道是老师怕苦怕累，是老师“不行”吗？

　　不，不是的，是老师“不能”！

　　老师是人，不是神，一天24小时，也没法掰成48小时。

　　形式主义之下，“非教学任务”占据了老师大多数的时间。

　　老师分身乏术，又有多少时间可以安安静静地教学呢？

　　当老师无法安静教学，谈何“教书育人”，又谈何教育强国呢？

　　把学生当祖宗供

　　学生还能好好学？

　　古代，老师的社会地位高，“尊师重教”的现象比比皆是。

　　宋濂《送东阳马生序》就是很好的佐证：

　　“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟其欣悦，则又请焉。”

　　学生虚心请教，即使被老师训斥，学生也是表情更恭敬，礼貌更周到，生怕老师不高兴。

　　反观现在，学生反倒是成为了高高在上的祖宗。

　　不是学生怕老师，而是老师怕学生了。

　　近些年，学生家长投诉、举报老师的现象，真是屡见不鲜。

　　比如：

　　2020年，湖南一名教师因严格要求学生，遭到家长和学生恶意攻击，甚至受伤；

　　2020年，山东淄博一名小学教师，因在家长群中曝光学生抄袭行为，被学生家长围殴；

　　2021年，河南洛阳一名小学教师因不满意家长给自己孩子的考试成绩，遭到家长的殴打；

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　　轻则，老师受批评、受处分、停职离职；

　　重则断送教师生涯，或者受伤，甚至是危及生命！

　　明明是以教书育人为天职；

　　明明是人类的灵魂工程师；

　　明明是祖国未来的播种者。

　　教师却变得如此卑微，流汗流泪又流血。

　　学生却变得如此娇贵，要端着捧着举着。

　　长期以往，学生成为祖宗，家长舍不得管，老师不敢管，教育真是越来越失去该有的样子了。

　　若老师不像老师

　　若学生不像学生

　　老师不像老师，学生不像学生，这类现象真不少。

　　之前，一位学生经常在上课期间大喊大叫，扰乱课堂秩序。

　　老师忍无可忍，让这名学生到隔壁办公室里，不要影响其他同学。

　　结果，这名学生为了泄愤，打砸办公室，书本作业本散落一地，办公桌也遭到无情破坏！

　　老师通知家长到校，家长却反咬一口，说是老师打孩子。

　　并在校门口拉横幅，上面写着“老师多次辱骂、殴打学生！天理难容！”

　　在论坛上，曾看到了这样的截图，表明这位家长告老师，是“惯犯”，真不是第一次了！

　　俗话说，熊孩子的背后，一定站着熊父母。

　　可谁为孩子的未来买单呢？

　　当学生不像学生，像祖宗，打不得、骂不得、罚不得；

　　那学生还能好好学习吗？

　　当老师不像老师，像保姆，不能管、不敢管、不想管；

　　那老师还能好好教书吗？

　　教授曾仕强曾说：“威胁教育的最大破坏力，就是扭曲师生关系。”

　　那么，这种“扭曲的师生关系”，最后受伤的会是谁？

　　是老师吗？

　　不，是学生！

　　家长看似赢了老师，实际上却在亲手葬送孩子的未来。

　　教育路上，家长与老师配合得越好，孩子的教育就越成功。

　　反之，则是一场悲剧。

　　父母之爱子，则为之计深远。

　　为了孩子，衷心希望各位家长与老师站在统一战线上！

　　善待老师，敬畏学校

　　教育有希望，孩子才有未来！

　　教育家陶行知曾言：

　　“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”

　　教师是太阳底下最光辉的职业。

　　教育决定着国家与民族的未来。

　　我们必须重拾“尊师重教”的中华传统美德。

　　一、为了孩子，请善待老师。

　　善待老师，就是善待教育。

　　（1）请为教师减负！

　　泛滥的形式主义，让众多一线老师苦不堪言。

　　老师没法减负，耽误的只是孩子。

　　教书育人是老师的天职，让老师真正地回归教学，回归教育，才是教师本该应有的样子。

　　（2）请多给老师一些尊重和信任！

　　老师未必完美，但为孩子着想的心，一定是最真诚的。

　　老师尽职尽责，本质上就是爱孩子的表达。

　　教育路上，希望家长能给予老师多一份尊重、理解、信任与支持。

　　家长支持老师，老师管教学生，孩子才有未来。

　　二、敬畏学校，就是敬畏知识

　　学校是一片净土，容不得喧哗与放肆。

　　可有些家长却肆意践踏这片净土，不把老师、学校当回事。

　　家长越牛，老师越怂，孩子越惨。

　　育儿专家李玫瑾教授曾说：

　　“人在成长过程中，要形成一些东西，除了爱以外，还要有敬畏。”

　　一个人有了敬畏之心，才懂得自我约束，不做出格越轨之事。

　　无论家长还是孩子，心中都要有敬畏，敬畏教育，敬畏学校，敬畏课堂。

      写到最后：

　　《人民日报》曾经刊登了一位妈妈的信，信上是这么说的：

　　“孩子，妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师，去当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。”

　　好的教育，必然是宽严并济、奖惩分明的。

　　好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。

　　跪着的老师教不出站着的学生，被过度纵容的学生难以成才。

　　真心希望：老师像老师，学生像学生，教育回归本来的样子。