大事记：2022年度教育行业、职业教育、技工教育、职业能力重大政策、文件汇总

　　2022年，教育领域有不少大事发生，比如聚焦家庭教育，明确“依法带娃”的《家庭教育促进法》、影响千家万户的“新课标”、明确职教与普教同等地位的《职业教育法》、国家教育数字化战略行动开局等，从学前教育到高等教育，从家庭教育到职业教育，一项项政策、法规的出台，旨在建立更加公平合理的教育制度，让每个人都能享有公平而有质量的教育。带大家一起回顾2022年教育行业重点政策。

　　Ⅰ基础教育相关政策

　　01>>《中华人民共和国家庭教育促进法》

　　2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，中国家长从此进入“依法带娃”时代。

　　02>>《关于开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的意见》

　　2022年2月，教育部出台《关于开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的意见》（以下简称《意见》）。旨在深化中小学幼儿园评价改革，引导督促广大校（园）长认真履职尽责，推动基础教育高质量发展。

　　03>>《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》

　　2022年3月，教育部印发了新的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》，进一步健全面向中小学生的竞赛活动管理制度，坚持素质教育导向，更好地发挥竞赛活动的育人功能。

　　04>>《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》

　　2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。新版义务教育课程方案和课程标准将于2022年秋季学期开始执行。这是我国未来十年乃至更长时间义务教育阶段的育人蓝图。

　　05>>《义务教育劳动课程标准(2022年版)》

　　2022年4月教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，2022年秋开学起劳动课正式成为中小学的一门独立课程。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。通过劳动课这一重要途径，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

　　06>>《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》

　　为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作，切实巩固校外培训治理成果，全面规范校外培训行为，教育部办公厅等十二部门联合印发了《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》。

　　07>>《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》

　　为认真贯彻落实党的二十大精神，按照党中央、国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的重要部署，教育部印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》。

　　Ⅱ高等教育相关政策

　　01>>《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》

　　2022年1月，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》，突出“双一流”建设培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流的导向，深化体制机制改革，统筹推进、分类建设一流大学和一流学科，在关键核心领域加快培养战略科技人才、一流科技领军人才和创新团队，为全面建成社会主义现代化强国提供有力支撑。

　　02>>《关于加强高校有组织科研 推动高水平自立自强的若干意见》

　　2022年8月，教育部印发《关于加强高校有组织科研 推动高水平自立自强的若干意见》，就推动高校充分发挥新型举国体制优势，加强有组织科研，全面加强创新体系建设，着力提升自主创新能力，更高质量、更大贡献服务国家战略需求作出部署。

　　Ⅲ职业教育相关政策

　　01>>《中华人民共和国职业教育法》

　　4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订，于2022年5月1日起施行。这是职业教育法制定近26年来的首次修订，新职业教育法共八章六十九条，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度、深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。02>>《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》5月17日，教育部印发《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》，提高职教教师培养质量、创新职教教师培训模式、畅通职教教师校企双向流动等举措，不断加强职业教育教师队伍建设。03>>《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设》9月22日，教育部发布《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设》，着力打造一批德技双馨、创新协作、结构合理的创新团队，形成“双师”团队建设范式，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。04>>《职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》10月25日，《职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》出台，启动“双师型”教师分级认定工作，从师资队伍建设层面更好支撑职业教育的高质量发展。05>>《职业学校办学条件达标工程实施方案》11月9日，为进一步优化职业教育布局结构，全面改善职业学校办学条件，提高办学质量、提升办学形象，教育部会同国家发展和改革委员会、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部，制定并印发了《职业学校办学条件达标工程实施方案》。03>>《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》根据职业学校学生特点，完善专升本考试办法和培养方式，支持高水平本科学校参与职业教育改革，推进职普融通、协调发展。为此中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。

　　2022年职业教育政策文件时间轴

　　2022 ·1月

　　【2022.01.07】

　　教育部公布18个职业院校专业实训教学条件建设新标准

　　【2022.01.12】

　　教育部办公厅关于2021年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖选手名单的公告

　　【2022.01.13】

　　教育部 人力资源社会保障部关于2020—2021学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生名单的公告

　　【2022.01.21】

　　教育部等八部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知（教职成〔2021〕4号）

　　【2022.01.22】

　　教育部办公厅关于2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单的公告

　　【2022.01.26】

　　教育部办公厅关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》的通知（

　　教职成厅〔2021〕1号）

　　【2022.01.26】

　　教育部思想政治工作司关于高校思想政治工作创新发展中心（高职学校、民办高校）遴选结果的公示

　　2022 ·2月

　　【2022.02.08】

　　教育部2022年工作要点

　　【2022.02.23】

　　关于2022年职业教育重点工作介绍

　　【2022.02.23】

　　教育部 中国银行签署助力职业教育高质量发展战略合作协议

　　【2022.02.24】

　　教育部关于公布2022年高等职业教育专科专业设置备案和审批结果的通知（教职成函〔2022〕1号）

　　【2022.02.28】

　　2022教育新春系列发布会：介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况

　　2022 ·3月

　　【2022.03.02】

　　第七届黄炎培职业教育奖获奖集体和个人的正式名单

　　【2022.03.04】

　　人力资源社会保障部办公厅关于成立首批技工教育和职业培训教学指导委员会的通知

　　【2022.03.04】

　　人力资源社会保障部关于印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的通知（人社部函〔2022〕20号）

　　【2022.03.09】

　　人力资源社会保障部关于印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的通知（人社部函〔2022〕20号）

　　【2022.03.11】

　　关于2021年职业教育改革成效明显拟予激励支持省（区、市）名单的公示

　　【2022.03.17】

　　人力资源社会保障部关于做好技工院校落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》有关工作的通知（人社部函〔2022〕26号）

　　【2022.03.21】

　　关于开展2022年全国职业院校技能大赛赛区申报工作的通知（赛执委函〔2022〕4号）

　　【2022.03.25】

　　关于印发《教育部教育管理信息中心2022年工作要点》的通知（教信息中心〔2022〕3号）

　　【2022.03.25】

　　职业教育与继续教育2022年工作要点

　　【2022.03.29】

　　教育部办公厅关于在职业院校开展“技能成才 强国有我”主题教育活动的通知（教职成厅函〔2022〕3号）

　　【2022.01.26】

　　教育部办公厅关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》的通知（

　　教职成厅〔2021〕1号）

　　【2022.03.29】

　　金砖国家职业技能大赛启动

　　【2022.03.30】

　　关于开展职业院校教学诊断与改进典型案例征集工作的通知

　　2022 ·4月

　　【2022.04.01】

　　教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅关于加强职业院校“三全育人”典型学校培育建设的通知（教职成厅函〔2022〕9号）

　　【2022.04.01】

　　教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见（教高〔2022〕1号）

　　【2022.04.03】

　　教育部办公厅关于成立世界职业技术教育发展大会组织委员会的通知（教职成厅函〔2022〕7号）

　　【2022.04.07】

　　关于开展2022年全国职业院校技能大赛报名工作的通知（赛执委函〔2022〕7号）

　　【2022.04.07】

　　人力资源社会保障部关于印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的通知（人社部函〔2022〕20号）

　　【2022.04.12】

　　关于参与1+X证书制度试点工作的14家培训评价组织 名称变更的公告（教职所〔2022〕27号）

　　【2022.04.13】

　　教育部等十部门关于做好2022年职业教育活动周相关工作的通知（教职成函〔2022〕3号）

　　【2022.04.18】

　　人力资源社会保障部办公厅关于公布429种国家级技工教育和职业培训教材目录的通知

　　【2022.04.20】

　　中华人民共和国职业教育法

　　【2022.04.22】

　　人力资源社会保障部关于组织开展2022年全国行业职业技能竞赛的通知

　　【2022.04.28】

　　教育部办公厅 财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价工作的通知（教职成厅函〔2022〕10号）

　　【2022.04.29】

　　关于下达2022年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知（财教〔2022〕92号）

　　【2022.04.30】

　　2022年全国职业院校技能大赛实施方案

　　【2022.04.30】

　　全国职业院校技能大赛国际赛暨首届世界职业院校技能大赛实施方案

　　2022 ·5月

　　【2022.05.07】

　　教育部办公厅关于成立世界职业技术教育发展大会组织委员会的通知（教职成厅函〔2022〕7号）

　　【2022.05.07】

　　教育部成立世界职业技术教育发展大会组委会

　　【2022.05.08】

　　教育部办公厅关于2022年职业教育活动周有关工作的紧急通知（教职成厅函〔2022〕11号）

　　【2022.05.10】

　　人力资源社会保障部办公厅关于启用新版技工院校毕业证书的通知（人社厅函〔2022〕76号）

　　【2022.05.11】

　　教育部办公厅关于学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法的通知（教政法厅函〔2022〕4号）

　　【2022.05.12】

　　人力资源社会保障部关于贯彻实施新修订的职业教育法的通知（人社部函〔2022〕53号）

　　【2022.05.13】

　　人力资源社会保障部关于举办第三届全国技工院校教师职业能力大赛的通知

　　【2022.05.17】

　　教育部办公厅关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知（教师厅函〔2022〕8号）

　　【2022.05.19】

　　教育部办公厅关于组织实施2022年 “职教国培”示范项目的通知（教师厅函〔2022〕7号）

　　【2022.05.23】

　　教育部等五部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》

　　【2022.05.24】

　　中国特色现代职业教育体系向纵深推进——党的十八大以来职业教育改革发展成就

　　【2022.05.25】

　　关于开展第一批职业院校数字校园建设试点的通知

　　【2022.05.27】

　　人力资源社会保障部关于印发 《技工院校公共基础课程方案（2022年）》的通知

　　2022 ·6月

　　【2022.06.01】

　　人力资源社会保障部办公厅关于开展2022年技工教育和职业培训师资能力提升活动的通知

　　【2022.06.22】

　　教育部办公厅 文化和旅游部办公厅关于开展职业院校“技能传承中华优秀传统文化” 展示活动的通知（教职成厅函〔2022〕16号）

　　【2022.06.28】

　　教育部办公厅关于加强中等职业学校班主任工作室培育建设工作的通知（教职成厅函〔2022〕14号）

　　【2022.06.28】

　　教育部办公厅关于举办2022年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛的通知（教职成厅函〔2022〕15号）

　　2022 ·7月

　　【2022.07.01】

　　关于受权发布《职业教育培训评价组织遴选与监督管理办法（试行）》的公告

　　【2022.07.01】

　　关于授权发布参与第四批试点的培训评价组织及证书的通知（教职所〔2020〕257号）

　　【2022.07.08】

　　关于在全国技工院校开展2022年秋季学期开学第一课活动的通知

　　【2022.07.13】

　　关于开展首届世界职业院校技能大赛赛事宣传工作的通知（赛执委函〔2022〕31号）

　　【2022.07.13】

　　关于做好2022年全国职业院校技能大赛安全廉洁办赛的通知（赛执委函〔2022〕35号）

　　【2022.07.14】

　　国家职业分类大典（2022年版）公示

　　【2022.07.18】

　　人力资源社会保障部办公厅 市场监管总局办公厅 统计局办公室关于发布机器人工程技术人员等职业信息的通知

　　【2022.07.21】

　　人力资源社会保障部办公厅关于全国性社会培训评价组织入围机构名单公开征求意见的通知

　　【2022.07.25】

　　关于《2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》征求意见的公告（赛执委函〔2022〕40号）

　　2022 ·8月

　　【2022.08.01】

　　教育部办公厅关于开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知（教职成厅函〔2022〕18号）

　　【2022.08.01】

　　教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见（教职成〔2022〕2号）

　　【2022.08.13】

　　关于公布31个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案（试用）的通知

　　【2022.08.16】

　　关于公布全国技工院校工学一体化第一阶段建设院校及建设专业名单的通知

　　【2022.08.18】

　　教育部等十部门关于印发《全面推进 “大思政课”建设的工作方案》的通知（教社科〔2022〕3号）

　　【2022.08.21】

　　中国职业教育发展报告

　　2022 ·9月

　　【2022.09.03】

　　关于举办2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛的通知（赛执委函〔2022〕49号）

　　【2022.09.08】

　　教育部关于开展2022年国家级教学成果奖评审工作的通知（教师函〔2022〕9号）

　　【2022.09.14】

　　人力资源社会保障部 财政部关于印发《国家级高技能人才培训基地和技能大师工作室建设项目实施方案》的通知（人社部发〔2022〕62号）

　　【2022.09.22】

　　关于全国职业院校技能大赛教学能力比赛相关咨询问题的说明（赛执委函〔2022〕52号）

　　2022 ·10月

　　【2022.10.07】

　　中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》

　　【2022.10.09】

　　教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知（教职成厅〔2022〕2号）

　　【2022.10.12】

　　关于征集职业技能标准和开发单位的通告

　　【2022.10.12】

　　教育部办公厅关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知（教师厅函〔2022〕21号）

　　【2022.10.21】

　　关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知

　　【2022.10.28】

　　教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作（教师厅〔2022〕2号）

　　【2022.10.28】

　　教育部教师工作司关于建设一批国家级“双师型”教师培训基地（2023-2025年）的通知（教师司涵〔2022〕32号）

　　【2022.10.29】

　　教育部办公厅关于启动2023年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目申报工作的通知（教思政厅函〔2022〕18号）

　　2022 ·11月

　　【2022.11.01】

　　关于职业院校学习宣传贯彻党的二十大精神 开展“职教生心中的二十大”活动的通知（教职成司函〔2022〕21号）

　　【2022.11.02】

　　教育部等五部门关于印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》的通知（教职成〔2022〕5号）

　　【2022.11.08】

　　高职本科专业学士学位授予学科门类对应表

　　【2022.11.15】

　　中国残联、教育部、住房和城乡建设部等七部门联合印发《关于印发《残疾人中等职业学校设置标准》的通知

　　【2022.11.21】

　　关于举办2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛决赛有关事项的通知（赛执委函〔2022〕59 号）

　　【2022.11.23】

　　2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛决赛变更方案（赛执委函〔2022〕61 号）

　　【2022.11.23】

　　关于2022年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛决赛安排的通知（教职成司函〔2022〕26号）

　　2022 ·12月

　　【2022.12.02】

　　2022年全国职业院校技能大赛获奖名单公示（赛执委函〔2022〕63号）

　　【2022.12.09】

　　关于做好2023年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知（教职成司函〔2022〕26号）

　　【2022.12.15】

　　人力资源社会保障部印发《技工院校工学一体化 教师培训标准（试行）》

　　【2022.12.16】

　　关于2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛拟获奖项目的公示（赛执委函〔2022〕66 号）

　　【2022.12.16】

　　关于2022年职业教育国家在线精品课程遴选结果的公示

　　【2022.12.21】

　　关于2022年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛拟获奖选手名单的公示

　　【2022.12.21】

　　中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》

　　Ⅳ教育科技相关政策

　　01>>《“十四五”数字经济发展规划》

　　2022年作为国家教育数字化战略行动的开局之年，1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出：深入推进智慧教育，推进教育新型基础设施建设，构建高质量教育支持体系，推动“互联网+教育”持续健康发展等。

　　02>>《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》

　　2022年4月，教育部印发义务教育课程方案，并发布了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》，课程性质全新定位，从“信息技术”调整为“信息科技”，将信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来，更清晰地凸显“培育创新人才，落实立德树人”的重要价值。

　　Ⅴ教育人才及其他

　　01>>《关于做好高校毕业生城乡基层就业岗位发布工作的通知》

　　2022年7月，人社部、教育部、民政部联合印发《关于做好高校毕业生城乡基层就业岗位发布工作的通知》，推动各地多渠道、多形式、多领域归集发布一批适合高校毕业生就业的基层岗位。明确了4项重点任务：一是广开基层就业门路，二是规范岗位招聘流程，三是落实相关扶持政策，四是强化跟踪服务保障。

　　02>>《特殊教育办学质量评价指南》2022年11月7日消息，近日，教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》，评价内容主要包括政府履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展等5个方面18项关键指标。要求要处理好特殊教育与普通教育不同学段质量评价制度的衔接、互补，原则上每3~5年一轮，与中小学质量评价统筹同步实施，实现全覆盖。

　　2022年技工教育、职业能力建设领域十件大事

　　2022 年，各位同仁在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，认真学习贯彻党的二十大精神，以党中央国务院对技能人才和职业教育工作的新要求、新部署为行动指南，在技能培训、技能竞赛、人才评价、高技能人才表彰等领域取得了新的成就，实现新时代高技能人才队伍建设的良好开局。

　　大事件1

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　党的二十大将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才，中办、国办印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，高位推动高技能人才队伍建设。

　　党的二十大首次将教育、科技、人才工作集中论述，将人才强国战略与科教兴国战略、创新驱动发展战略一体部署，强调人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。坚持人才引领驱动，深入实施人才强国战略，迫切需要加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大国工匠、高技能人才。

　　2022年9月底，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》。这是全面贯彻习近平总书记关于技能人才工作重要指示、深入实施新时代人才强国战略的重要举措，彰显了我国加强高技能人才队伍建设的决心和信心，为新时代高技能人才队伍建设擘画了新蓝图。

　　当前和今后一个时期，职业能力建设工作的核心和主线就是贯彻落实党的二十大精神和《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，坚持人才工作“四个面向”，加大力度培养造就更多大国工匠、高技能人才，为中国式现代化提供技能人才支撑。

　　大事件2

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，明确大力发展技工教育。

　　《中华人民共和国职业教育法》由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议于2022年4月20日修订通过，自2022年5月1日起施行。此次职业教育法修订，深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央关于职业教育改革发展的决策部署，系统总结了职业教育改革发展的政策举措和实践成果，进一步完善了新时代职业教育法律制度体系。新修订的职业教育法突出就业导向，首次提出面向市场、促进就业基本原则，明确大力发展技工教育，全面提高产业工人素质。贯彻实施新修订的职业教育法，对于深化全面依法治教，推动职业教育高质量发展，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，促进更加充分更高质量就业、推进社会主义现代化建设具有重要意义。

　　大事件3

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　《中华人民共和国职业分类大典（2022版）》正式审定颁布。

　　，时长01:59

　　2022年9月27日，《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》正式审定颁布。这是自1999年首部国家职业分类大典颁布以来的第二次全面修订。本次修订适应数字经济发展需要，首次增加“数字职业”标识，共标识数字职业97个。同时，沿用2015年版国家职业分类大典做法,将环保、低碳、循环特征的职业标识为绿色职业，共标识绿色职业134个。

　　制定修订《中华人民共和国职业分类大典》是贯彻落实劳动法、就业促进法和职业教育法等法律法规的重要举措，对优化人力资源开发管理、促进就业创业、推动国民经济结构调整和产业转型升级，都具有十分重要的意义。

　　大事件4

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　中国代表团参加2022世界技能大赛特别赛取得优异成绩，唱响技能成才、技能报国的时代旋律。

　　2022年9月中旬至11月下旬，世界技能组织在欧洲、亚洲、美洲等地区的15个国家分散举办2022年世界技能大赛特别赛，共设62个比赛项目。该赛事为世界技能大赛正式比赛，共有54个国家和地区的1000余名选手参加比赛。人力资源社会保障部组建由36名选手和专家、翻译等共146人组成的中国代表团，分赴德国、瑞士、芬兰、法国、奥地利、日本、韩国等7个国家参加34个项目的比赛，共获得21枚金牌、3枚银牌、4枚铜牌和5个优胜奖，金牌榜、团体总分再次位居世界第一，实现了为国争光的目标。

化学实验室技术项目实现金牌“零”的突破

　　大事件　5

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　健全完善新时代技能人才职业技能等级制度，畅通技能人才职业发展通道。

　　2022年3月，在总结特级技师评聘试点经验的基础上，人力资源社会保障部制定出台《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见（试行）》，明确在以技能人员为主体的规模以上企业和其他用人单位中，全面推行职业技能等级认定，普遍建立与国家职业资格制度相衔接、与终身职业技能培训制度相适应，并与使用相结合、与待遇相匹配的新时代技能人才职业技能等级制度。同时，将原有的“五级”技能等级延伸和发展为“八级”技能等级，对设有高级技师的职业（工种），可在其上增设特级技师和首席技师技术职务（岗位），在初级工之下补设学徒工，形成由学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师构成的职业技能等级（岗位）序列。

　　《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见（试行）》的出台，对于健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，畅通技能人才职业发展通道，提高其待遇水平，增强其荣誉感、获得感、幸福感，吸引更多劳动者走技能成才、技能报国之路，缓解结构性就业矛盾，支持服务经济社会发展等，都具有十分重要的意义。

　　大事件　6

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　健全终身职业技能培训制度，大规模开展职业技能培训，实施制造业技能根基工程、康养职业技能培训计划。

　　深入推进“十四五”职业技能培训规划，服务就业优先战略，聚焦高校毕业生、农村转移劳动者、失业人员等重点群体，继续大规模开展职业技能培训，超额完成年度开展补贴性职业技能培训1500万人次的目标任务。组织实施制造业技能根基工程，指导各地建设遴选国家技能根基工程培训基地，加快培养制造业高质量发展急需的高素质技能人才，打造数量充足、结构合理、素质优良、充满活力的制造业技能人才队伍。积极应对人口老龄化、新型城镇化、就业方式多样化挑战，开展康养技能人才培养研究，推进国家级（康养）高技能人才培训基地建设，加强托育、护理、康养、家政等民生重点领域高技能人才培养。

　　大事件　7

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　坚持就业导向，技工院校全面推行工学一体化技能人才培养新模式。

　　2022年3月，在全面总结一体化课程教学改革试点工作的基础上，结合新时代技能人才培养需求，人力资源社会保障部制订出台《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》。按照“以专业和课程建设为主线，以评价标准为指引，分阶段稳步推进”的原则，明确“五个一体化”主要工作任务，即制定工学一体化课程标准，开发工学一体化教学资源，应用工学一体化教学方法，建设工学一体化教学场地，加快工学一体化教师队伍建设。

　　“十四五”期间，将分三个阶段逐步推进工学一体化教学模式。力争到“十四五”末实现“百千万”目标，即建设100个工学一体化培养模式专业，1000所技工院校参与实施工学一体化培养模式，培训10000名工学一体化教师。

　　大事件　8

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　技术技能类“山寨证书”专项治理工作取得积极成效。

　　2022年3月，人力资源社会保障部印发《关于开展技术技能类“山寨证书”专项治理工作的通知》，对面向社会开展的与技能人员和专业技术人员相关的技术技能类培训评价发证活动进行专项治理。各地区各部门各单位对面向社会开展的技术技能类培训评价发证活动进行全面核查，对违规使用有关字样和标识、虚假或夸大宣传、违规培训收费、故意混淆概念误导社会进行炒作、涉嫌欺骗欺诈等违法违规情况，进行专项治理，坚决纠正查处。人力资源社会保障部会同有关部门对媒体报道和群众投诉举报集中的典型问题进行调查核实处理。

　　截至2022年年底，技术技能类“山寨证书”专项治理工作取得明显成效，人力资源社会保障部协调有关部门关停或删除247个违法违规网站、1392个网页链接、14个“山寨证书”查询网站、4个微信公众号以及一批视频账号，向社会发布一批被关停的仿冒技能类评价证书查询网站。同时，在人力资源社会保障部门户网站开设“职业资格和职业技能等级认证证书查询”专栏，免费向社会公众提供查询验证服务。

　　大事件

　　9

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　中国上海获得第48届世界技能大赛举办权。

　　2022年9月26日，世界技能组织在线召开全体成员大会，经投票表决，中国上海直接获得2026年第48届世界技能大赛举办权。中国上海举办2026年第48届世界技能大赛，将为推动中国和世界技能运动新发展作出积极贡献。

　　大事件　10

　　2022年职业能力建设领域十件大事

　　开展第十六届高技能人才评选表彰活动，褒奖为高质量发展作出突出贡献的优秀高技能人才。

　　为深入贯彻落实习近平总书记关于技能人才工作重要指示精神，褒奖为高质量发展作出突出贡献的优秀高技能人才，根据《中华技能大奖和全国技术能手评选表彰管理办法》，人力资源社会保障部组织开展第十六届高技能人才评选表彰活动。经推荐、评审、公示等程序，共评选出30名中华技能大奖获得者和295名全国技术能手。2022年12月26日，人力资源社会保障部印发表彰决定，号召广大劳动者以中华技能大奖获得者和全国技术能手为榜样，爱岗敬业，追求卓越，坚定技能成才，矢志技能报国，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。